Misiunea instituției de educație timpurie nr.175 constă în asigurarea unei educaţii timpurii de calitate pentru toţi copiii cu vârsta de la 2 la 6(7) ani prin satisfacerea nevoilor educaționale ale acestora, dezvoltarea multilaterală a copiilor și pregătirea lor pentru integrarea școlară și socială.
Instituția de educație timpurie nr.175 respectă necondiționat următoarele principii:
1)Principiul asigurării respectului față de copil ca ființă umană cu drepturi depline, care are nevoie de îngrijire, educație, supraveghere, dragoste și sensibilitate din partea adulților.
2)Principiul interesului superior al copilului – – în toate acțiunile și deciziile instituția ține cont în primul rând de interesele copilului și realizarea holistică a drepturilor copilului, luând în considerare circumstanțele individuale în care se dezvoltă copilul.
3)Principiul dialogului și participării – instituția își realizează funcțiile prin dialog și consultare, promovând participarea părinților și copiilor la viața instituției, respectând dreptul acestora la opinie și asigurând transparența deciziilor și a rezultatelor printr-o comunicare periodică, adecvată. Activităţile desfăşurate au un caracter deschis către comunitate.
4)Principiul echităţii şi non-discriminării – serviciile socio-educaţionale oferite asigură în egală măsură oportunităţi de dezvoltare tuturor copiilor, indiferent de rasă, gen, etnie, limbă, religie, statut socio-economic al familiei, grad de dezvoltare, dezabilitate și alte criterii protejate, inclusiv a părinţilor sau a altor reprezentanţi legali ai copilului.
5)Principiul accesibilităţii la servicii socio-educaţionale de calitate – serviciile educaţionale trebuie să fie accesibile tuturor copiilor din comunitate, inclusiv celor cu CES şi familiilor lor, indiferent de localitate, posibilităţi materiale; ele trebuie să fie calitative – să corespundă nevoilor şi intereselor copiilor şi familiilor, să contribuie la dezvoltarea holistică – fizică, cognitivă şi psiho-emoţională a copilului la nivelul standardelor minime stabilite.
6)Principiul flexibilităţii şi abordării diferenţiate și individualizate – diferenţierea ofertei socio-educaţionale la nivelul fiecărei comunităţi, instituţii de educaţie timpurie, familie şi fiecărui copil în dependenţă de necesităţi și potențial.
7)Principiul egalităţii şanselor – fiecărui copil i se asigură oportunităţi egale de dezvoltare liberă, integrală/globală și armonioasă a personalității sale într-un mediu educativ sigur şi prietenos (climat motivant, atractiv, în care copiii sunt încurajaţi să aibă aspiraţii înalte, să aibă încredere în ei înşişi).
8)Principiul parteneriatului socio–educaţional între toate instituţiile care oferă servicii (medico – socio-educaţionale) copiilor de la naştere până la 7 ani (instituţia de educaţie timpurie medico-sanitară, de protecție socială,), familie, autoritățile administrației publice – centrale și locale, alte instituții comunitare, ONG-uri locale și naționale – se referă la asigurarea unui sprijin real pentru dezvoltarea armonioasă a copilului.